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张老师从“感受概念的形成与发展、体验数学

[日期:2020-06-28] 浏览次数:
张老师从“感受概念的形成与发展、体验数学公式的提炼和生成、经历数学方法的总结和潜移、探索数学模型的归纳和运用”四个方面详细地说明了如何在日常教学中充分进行“数学阅读的教学”。科学确定教学目标;以研究为抓手。
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